Mesaj incomod pentru părinți și autorități al unui profesor de română, după o oră cu elevii unei clase de-a IX-a

m1a2r3i4a1n5a6 03.03.2023, 10:01

Si eu cred că școala altfel ar trebui să fie altfel. De pildă pentru elevii din orașe- vizite le muzee, case memooriale, puțină treabă prin parcurile neîngrijite In București , de pildă sunt mici muzee Zambaccian, T. Aman, care sunt niște comori .i cărora cred că nu le-a mai deschis ușa. Cișmigiul, personaj al unui roman interbelic, ar putea fi scos, cu ajuorul elevilor din starea în care a fost adus de administrațiile de după 1989. Stiți că în perioada interbelică un american bogat, care a vizitat Bucureștiul, a vrut să cumpere parcul Cișmigiu, atât de frumos era, și era frumos, chiar când în îara noastră era sărăcie mare.

RalucaVasilescu 03.03.2023, 11:50

Excelent articol. Am un comentariu referitor la vacante, punti, module, etc. Cred ca, din pacate, multi parinti forteaza ideea unei scoli cu putina munca si distractie cat cuprinde. Etica invatatului serios se pare ca nu mai prinde. Spunea Niall Ferguson printr-o carte a lui (citat din memorie aproximativ) ca decaderea culturii si societatii occidentale in favoarea celei asiatice in viitor are la baza lipsa dorintei muncii in tarile occidentale. Occidentalii (inclusiv americanii) nu mai stiu ce sa inventeze ca sa nu munceasca - si se vede!

umbro18 03.03.2023, 11:57

Felicitari. Foarte bun articolul. Sper sa ajunga la cat mai multa lume si sa dezghete cat mai multe minti.

seaman651 03.03.2023, 14:15

Omul sfinteste locul. Exista profesori care pun suflet, stiu sa-si faca materia iubita (si bineinteles ca orice activitate scolara si extrascolara decurge de aici este bine primita de copii) si exista profesori pentru care a fi profesor este doar o sursa de venit ca oricare alta. Vreau sa spun ca nu toti o fac cu atat de mult drag, incat sa-i caute elevii peste ani si sa-i viziteze ori de cate ori vin in tara in vizita. Tine si de parinti, dar tine si de profesori. Unii nu-si au locul la catedra, la fel cum unii parinti ar trebui sa nu procreeze.

gx911215 04.03.2023, 00:53

La început, „Școala altfel” a părut o idee bună; activitățile aveau alt format, elevii interacționau liber, eliberați de rigorile statului obligatoriu în bănci și de strictețea comunicării din timpul orelor de curs. Dar te întrebi: de câte ori să vizitezi un muzeu (dacă îl ai în localitatea ta), câte salate de fructe să faci împreună cu colegii, câte drumeții la marginea localității tale? Cât de bine sunt valorificate și valorizate ideile elevilor, privitoare la activitățile programate? Cât de pregătite sunt cadrele didactice să organizeze aceste zile astfel încât ele să placă elevilor, să fie formative, să fie antrenante, să valorifice interdisciplinar și transdisciplinar ceea ce au dobândit prin învățare? Cât de vastă trebuie să fie pregătirea dirigintelui, astfel încât să asigure diversitatea de conținut și de formă a acestor activități? Întoarcerea la activitățile practic-aplicative ar fi o soluție. Colaborarea profesorului de istorie cu cel de educație plastică, în activități comune, a profesorilor de matematică și biologie, a celor care predau română cu bibliotecarul școlii poate avea ca finalitate activități care să atragă. Da, zilele din „Școala altfel” sunt cele mai solicitante pentru cadrele didactice. Dar ele, zilele, trebuie să fie altfel, iar aici vor lucra imaginația, creativitatea și responsabilitatea asumată a cadrelor didactice și nu numai!

CK2023 04.03.2023, 10:15

Am trecut cu 2 copii prin câteva săptămâni "altfel". In general, învățătoarele s-au străduit - vizita la parcul cu animale, fabrica de pâine, aeroport, diverse expoziții etc etc. Totuși, nu am văzut la copiii mei ceva reacție diferita. Un efort mare pentru rezultate mici. Eu as reduce săptămâna altfel la una, maxim 2 experiente, dar făcute mai profund. Dacă anul asta alegem fabrica de pâine... Apoi de luni pana vineri sa invatam și practic cum punem o pâine pe masa. Ai mei nu au învățat nimic. E doar o distracție și o săptămână fără teme.