Dacă în urmă cu 20 de ani, elevii centrului de aici, din Timișoara, erau în totalitate copii cu deficiențe de auz, acum instituția include și copii cu autism. Autismul are un spectru foarte larg, cu simptome diferite. 

„Copiii văd și în timp” spun profesorii. Elevii cu deficiențe de auz și din spectrul autist de aici au primit în dar o pictură murală. 

E altceva decât se întâmplă în contactul, uneori gestionat prin delăsare cu statul. Profesorii elevilor surzi au povestit pentru siteul de educație Școala 9 cum, uneori, manualele școlare și subiectele examenului de bacalaureat sunt neadaptate, ele cuprind inclusiv exerciții de tipul: „Faceți un eseu cu foșnetul frunzelor”.

Ce le-ar îmbunătăți educația?

O soluție ar fi, spun ei de la centru, ateliere protejate, școli profesionale care să-i pregătească în meserii de actualitate ar fi o soluție pentru integrare. De pildă, brutarii surzi din Serbia sunt ajutați de stat să își deschidă brutării.

O altă investiție pozitivă a statului ar fi Programul „intervenție timpurie”, în care pedagogii încep să lucreze cu copiii de la 0 la 3 ani. Și ar putea face diferența, spun profesorii.

Articolul integral pe Școala 9, un proiect editorial susținut de BRD și realizat de ziariști independenți.

Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.
ABONEAZĂ-TE ȘTIRILE ZILEI
Comentează
Google News Urmărește-ne pe Google News Abonați-vă la canalul Libertatea de WhatsApp pentru a fi la curent cu ultimele informații
Comentează

Loghează-te în contul tău pentru a adăuga comentarii și a te alătura dialogului.