Și-au retras copiii de la școală și călătoresc prin Europa în rulotă. Povestea românilor care cred că lumea e cea mai bună sală de clasă
Adaugă-ne ca sursă preferată în Google
Urmărește Libertatea in Google Discover
Familia Hajos din Cluj-Napoca a luat în urmă cu patru ani decizia de a porni într-o călătorie prin Europa împreună cu cei trei copii. De câteva luni sunt în Grecia, unde copiii iau pe viu lecții de istorie, gastronomie și își dezvoltă abilitățile sociale. „Nu cred că oricine poate face asta. Multe familii au nevoie de o siguranță pe care le-o dă sistemul actual”, au povestit părinții pentru Școala 9.
Cuprins:
Oana și Attila Hajos trăiesc dintr-o călătoria în alta de cinci luni, în autorulota care le este casă. Sunt de loc din Cluj și consideră că această formă de educație este pentru cei trei copii ai lor un plus pentru dezvoltarea lor sănătoasă.
Învățarea în afara școlii clasice a căpătat tot mai mult teren, mai ales în contextul pandemiei. În SUA este un adevărat fenomen. În timp ce criticii spun că elevii de acasă pierd din socializare și din învățarea structurată, există studii care spun că, de fapt, ei performează mai bine la testările standardizate decât cei care merg la școală.
„Disciplinele” Turcia și Grecia
Oana este ilustratoare de cărți, iar Attila este fotograf. Oana recunoaște că este mai legată de un cuib stabil, dar în același timp o încântă orice înseamnă aventură. De aceea a zis „da” propunerii soțului de a călători full time, după ce mai multe veri la rând și-au făcut vacanțele în locurile unde trebuia el să fotografieze nunți din străinătate. În prezent, sunt în Grecia, în orașul Kalamata, de care românii au auzit prin prisma măslinelor cărnoase care provin de acolo, pe care le găsim și la noi în magazine.
„Noi am plecat din noiembrie din România, cu autorulota în care locuim. Am fost trei luni în Turcia și acum încă trei în Grecia, urmând să trecem în Italia. Vom mai reveni în România pentru inspecția tehnică la mașină, dar asta va face parte din lunga călătorie începută, nu va fi o întrerupere”, povestește Oana itinerariul pentru Școala 9.
Printre ruine, muzee, canioane, plaje și munți
David, fiul cel mare, de 11 ani, și gemenii Arun și Evan, de 7 ani, s-au obișnuit deja cu viața nomadă, de vreme ce au pornit în primele călătorii cu rulota în urmă cu patru ani. Grecia a fost atunci prima țară vizitată cu o rulotă închiriată, care a făcut și pană de două ori.
„În același an am luat-o pe a noastră și am mers până în Cracovia. Apoi, cum au mai crescut copiii, am tot început să facem drumuri mai scurte sau mai lungi, dar lente, fără stres”, povestește Oana.
Nu au numărat țările în care au ajuns până acum și nici orașele pe care le-au bifat. Nu acesta este obiectivul familiei Hajos. Scopul este să înțeleagă cultura și obiceiurile fiecărei populații, să exploreze natura și să-și creeze amintiri frumoase care să-i țină o viață întreagă. Au grijă copiii să aibă timp de joacă generos, spațiu nelimitat pentru activități pe care tot ei și le aleg ghidaj din partea părinților.
Turcia, de exemplu, ne-a oferit mai mult decât ne-am fi așteptat: oameni foarte primitori, lecții de istorie, religie, arhitectură, civilizație, geografie, biologie și multe altele, de care copiii au fost foarte încântați.Oana Hajos:
Engleza au învățat-o vorbind cu copiii străini, geografia, urmărind pe hartă țările vizitate
Copiii familiei Hajos au fost la școală și știu cum este. Nu doresc să se întoarcă într-un mediu școlar și asta nu pentru că nu le-ar fi plăcut, ci pentru că și călătoriile cu părinții îi încântă.
Ei învață fără să știe că învață, din curiozitate și plăcere. Nimic nu se face forțat. Asta e și ideea, de a nu fi cuprinși copiii între pereții unei clase și să stea cu orele în bănci, spune familia Hajos. Ei învață ce văd cu ochii lor, dar au și un minim program de „școală”. Oana lucrează cu ei o oră pe zi exerciții de citit și socotit, lucruri pe care le aplică ulterior în diverse contexte din călătoriile lor. Dezbaterile sunt la ordinea zilei. Tot ce vizitează are o poveste și astfel se creează teme de discuție în familie.
„Ai mult contact cu oameni foarte diferiți, gastronomie, animale, o paletă foarte colorată de gusturi, culori, amintiri. Vezi locuri care într-o poză din carte nu te-ar impresiona, dar fiind acolo ți le vei aminti pentru totdeauna. În plus, nouă ne place să facem drumeții pe munte, să culegem ciuperci, plante medicinale, să identificăm animale și păsări, să vorbim despre pietre și scoici. De unde vin ele, unde se duc, cum s-au transformat, cum au evoluat și multe, multe întrebări la care căutăm împreună răspunsuri”, adaugă mama.
Sunt zile când joaca Lego este înlocuită cu cea cu pietre aruncate în apă sau când poveștile cu imagini colorate se întâmplă în jurul focului de tabără, desenele sunt făcute cu un băț în nisipul de pe o plajă, sunt zile când băieții nu încetează să pună întrebări. O lecție de economisire este când băieții culeg singuri flori pentru mama și nu mai dau bani din pușculiță la o florărie de prin oraș.
Drept urmare, nu au un program fix. Totul se face spontan. Astfel, alternează locurile vizitate cu zile de stat la plajă de exemplu, când copiii pot explora afară și soții pot lucra. Probabil, vor obține copiii și diplome pentru a se integra mai târziu în câmpul muncii, dar nu din România. Nu au un plan bine stabilit în privința asta, în plus, vor să țină cont de alegerile copiilor. „Ar fi o școală americană precum Home Life Academy, dar avem mai multe pe listă”, spune Oana.
Articolul complet, pe Școala 9.
