Ce spune un profesor de la Harvard despre efectele pandemiei asupra dezvoltării copiilor și unde pot apărea oportunitățile

”Comunitățile marginalizate sunt afectate în special de pandemie din mai multe motive structurale. Nu au acces la aceeași îngrijire de calitate, nu au acces la aceleași resurse, iar părinții lor se află deja în poziții marginalizate. Astfel, aceștia fie își pierd joburile, fie trebuie să meargă la locuri de muncă care îi pun în pericol. Toate aceste lucruri reprezintă un motiv de stres pentru familii, în special pentru copii, și pot avea un impact negativ asupra rezultatelor elevilor la școală, a capacității lor de concentrare și de a învăța”, afirmă Adriana Umaña – Taylor, în interviul pentru Școala 9 BRD, o platformă publicistică având ca temă educația, fondată și finanțată de BRD, dar scrisă de jurnaliști independenți.

Cercetătoarea de la Harvard a vorbit și despre oportunitățile pe care le-ar putea oferi însă această criză adusă de pandemie.

”Nu există nicio îndoială că adolescenții și copiii care se dezvoltă în acest context pandemic vor fi diferiți. Dar ar trebui să ne gândim, de asemenea, la ce oportunități poate oferi această pandemie pentru unii dintre tineri în ceea ce privește construirea cu adevărat a rezistenței și capacității de a persevera în fața provocărilor; abilitatea de a privi înapoi la acest moment din viața lor și de a vedea că s-au confruntat cu diferite probleme, dar au învățat din aceste experiențe”, spune aceasta.

Citește continuarea, pe Școala 9 BRD.

foto: Hepta

Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.

ABONEAZĂ-TE