Daniel David vrea să îi scape pe elevi de „corvoada” temelor pentru acasă: „Devin sursă de stres”

Ce se întâmplă cu temele pentru acasă

În cadrul unei dezbateri organizate de Comisia pentru învățământ a Senatului, Daniel David a explicat:

„Săptămâna asta vor fi două ordine pe care intenţionez să le semnez: cel legat de temele pentru acasă, după ce temele pentru acasă au devenit o corvoadă, şi cred că acel termen sau acea reglementare va ajuta şi elevii, va ajuta şi profesorii, astfel încât să avem nişte repere prin care temele să fie parte din procesul educaţional, să nu încurce procesul educaţional.”

Ministrul Educației a subliniat că temele nu ar trebui să fie o sursă de stres pentru elevi și familiile lor.

„Dacă temele devin sursă de stres, degeaba dai teme pentru acasă, fiindcă stârnesc conflicte între copii, şcoală, părinţi. Şi cred că este un ordin care va contribui la calitatea vieţii pentru toţi – şi pentru elevi, şi pentru profesori”, a adăugat Daniel David.

Ordinul, care a fost supus consultării publice, va face diferența între temele obligatorii și cele facultative.

Potrivit proiectului pus în consultare publică pe 19 noiembrie, temele pentru vacanță devin opționale, iar timpul maxim pe care elevii îl pot petrece zilnic pentru realizarea temelor obligatorii este limitat la o oră pentru învățământul primar și la două ore pentru elevii de gimnaziu și liceu.

Sprijin pentru elevii din mediul rural

Al doilea ordin se concentrează pe reducerea inegalităților în educație, în special pentru elevii din mediul rural.

„Este foarte trist pentru mine ca ministru – şi cred că pentru oricine responsabil în acest domeniu – să vezi o inegalitate, o inechitate până la urmă atât de mare în sistemul de educaţie. Dacă eşti un elev care te afli în mediul rural, statistic vorbind sau nu mai vorbesc de mediul dezavantajat, şansa de reuşită în viaţă este foarte mică, ca să nu mai spun de succesul la examenele naţionale sau la bacalaureat”, a spus Daniel David.

Pentru a aborda aceste probleme, ministrul a propus mai multe soluții, printre care comasarea școlilor pentru a forma unități de învățământ mai mari, cu profesori titulari și calificați, parteneriate între școlile performante și cele care au nevoie de ajutor și cursuri online susținute de profesori calificați din marile orașe pentru zonele dezavantajate.

„Ordinul de vineri vine în această logică: o şcoală cu performanţe bune, o şcoală suport-mentoră intră în parteneriat cu o şcoală care are nevoie de ajutor pentru dezvoltare, una din Cluj sau din Bucureşti cu una din Munţii Apuseni.”, a mai adăugat Ministrul Educației.

Ministrul Educației a subliniat că aceste măsuri vor contribui la îmbunătățirea calității educației în zonele dezavantajate. Ordinul va include și alte mecanisme de suport, pe lângă cursurile online.

Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.

ABONEAZĂ-TE