32 din 35 de studenți au copiat cu ChatGPT la un examen. Capcana pe care le-a întins-o profesorul; niciunul nu a observat mesajul ascuns

„Treizeci și doi dintre cei 35 de studenți ai mei, între două cursuri, au picat o parte din examenul de la jumătatea semestrului pentru că toți au folosit inteligența artificială pentru a genera întregul răspuns”, a explicat Gibson într-un videoclip viral pe TikTok, adăugând: „Și se pare că nu l-au corectat.”

Curs despre Revoluția Industrială, răspunsuri despre Madagascar

Pentru a testa vigilența studenților săi, Gibson a ascuns un mesaj în instrucțiunile examenului, utilizând font alb, astfel încât să fie vizibil doar pentru un model de inteligență artificială. Solicitarea indica chatbot-ului să includă în răspunsuri referințe absurde legate de Madagascar, fără nicio legătură cu tema probată – Revoluția Industrială.

Rezultatul? Studenții au copiat răspunsurile generate automat fără să le verifice. Gibson a împărtășit câteva exemple într-un alt videoclip pe TikTok. Un student a scris: „Madagascar plutește lateral pe parcursul după-amiezii.” Altul a inclus fraza: „Bicicletă mov din Madagascar șoptește spre tavan.” O altă lucrare menționa că insula Madagascar „a purtat un prăjitor de pâine la un meci de baschet”.

„Nu simt nicio satisfacție văzând studenți eșuând. Nu intenționez să vă văd pe voi eșuând – e ciudat”, a spus profesorul.

Problema trișării cu inteligența artificială, în creștere

Acest caz nu este unul izolat. Un profesor de la Universitatea Brown a descoperit că peste jumătate dintre studenții săi foloseau inteligența artificială pentru a copia la examene. În plus, Universitatea Princeton a fost nevoită să renunțe la Codul său de Onoare vechi de peste un secol și să introducă supravegherea examenelor, după ce instituția a fost implicată într-un scandal similar legat de utilizarea chatbot-urilor.

Gibson a explicat că nu a dorit să-și umilească studenții, oferindu-le tuturor șansa să conteste notele primite. Doar doi au făcut acest pas, demonstrând că ceilalți au recunoscut greșeala. Profesorul a subliniat însă că aceste incidente sunt un semnal de alarmă pentru sistemul de învățământ, care trebuie să se adapteze rapid la provocările aduse de tehnologiile emergente.

„Nu cunoaștem cele mai bune practici pentru a naviga în mediul academic cu ajutorul inteligenței artificiale”, a avertizat Gibson. „Toți încercăm doar să menținem un anumit nivel de integritate academică în acest proces.”

Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.

ABONEAZĂ-TE