Cinci sfaturi de la UNICEF pentru părinți: cum să-ți ajuți copiii să învețe de acasă în timpul pandemiei
Adaugă-ne ca sursă preferată în Google
Urmărește Libertatea in Google Discover
Organizația internațională a oferit câteva sugestii părinților pentru a-i putea ține pe copii activi și conectați la programele educaționale online pe durata restricțiilor cauzate de pandemia globală.
Cuprins:
Școlile și grădinițele rămân închise până în luna septembrie, conform anunțului făcut de președintele Klaus Johannis pe 27 aprilie, iar pentru părinți e o adevărată provocare să-i țină în priză pe copii în izolare cu diferite activități sau conectați la programele educaționale online.
Prin șeful global al departamentului de educație, Robert Jenkins, UNICEF a lansat câteva sfaturi adresate părinților de pe întreaga planetă pentru a trece mai ușor peste pandemie.
1. Planificați-vă o rutină împreună
În opinia oficialului UNICEF, cel mai important e să realizați un program copilului, din care să nu lipsească 3 direcții principale: educația, joaca și cititul. ”Încercați să stabiliți o rutină care să țină seama de programele de educație adecvate vârstei, care pot fi urmate online, la televizor sau la radio. De asemenea, nu uitați să alocați timp pentru joacă și lectură. Iar activitățile de zi cu zi utilizați-le ca oportunități de învățare pentru copii”, spune oficialul UNICEF.
Acolo unde e posibil, faceți-vă planurile zilnice împreună. E posibil să observați că, dincolo de această rutină, copiii manifestă nevoia unei flexibilități. Nu ezitați să treceți la o opțiune mai activă în cazul în care copilul pare neliniștit și agitat.Robert Jenkins, UNICEF:
El mai sugerează că planificarea și desfășurarea în siguranță a sarcinilor din casă ajută la dezvoltarea funcțiilor motorii.
2. Purtați conversații deschise
Reprezentantul UNICEF vă invită să purtați discuții în care copiii să pună întrebări și să-și exprime sentimentele. ”Copilul dumneavoastră poate avea reacții diferite la stres, așa că fiți răbdători și înțelegători”, mai punctează Jenkins.
Alte activități indicate:
- discutați despre practicile de igienă
- consolidați importanța unor lucruri precum spălarea regulată și minuțioasă
- oferiți-i copilului șansa să vorbească liber
- desenul sau poveștile pot ajuta la dezvoltarea altor discuții
- încurajați-i să vorbească de câte ori doresc cu dumneavoastră sau cu profesorii
3. Gestionați timpul eficient
Jenkins îi sfătuiește pe părinți să înceapă cu sesiuni de învățare mai scurte și să le crească progresiv.
Dacă obiectivul e să ajungi la o sesiune de 30-45 de minute, începe cu 10 minute și construiește de acolo mai departe. Dar combină timpul petrecut online cu activitățile offline.Robert Jenkins, UNICEF:
4. Protejați copiii de pericolele online
UNICEF îi sfătuiește pe părinți ca, înainte să le ofere copiilor acces la internet, să le explice cum funcționează, la ce lucruri trebuie să fie atenți, cum arată un comportament adecvat în online și care sunt riscurile pentru siguranță, protecție și confidențialitate.
Stabiliți împreună reguli despre cum, când și unde poate fi utilizat internetul. Configurați controale parentale pe dispozitivele copiilor pentru a atenua riscurile online, în special pentru cei mai mici. Identificați instrumentele online adecvate pentru recreere împreună.Robert Jenkins, UNICEF:
Organizația recomandă să se apeleze la portaluri precum Common Sense Media, unde părinții pot descoperi aplicații adecvate vârstei copiilor, jocuri sau alte divertismente online. Și încurajează să li se explice tinerilor că ”nu e nevoie să împărtășească imagini cu ei sau să distribuie informații personale pentru a accesa învățarea digitală”.
5. Țineți legătura cu școala copiilor
Jenkins subliniază că e important ca părinții să rămână în această perioadă în contact cu profesorul sau cu școala unde învață copiii pentru a se informa, a lansa întrebări sau a obține îndrumări.
Grupurile de părinți sau grupurile comunitare pot fi, de asemenea, o modalitate bună de a vă sprijini reciproc în ceea ce privește derularea evenimentelor pentru școala de acasă.
Robert Jenkins, UNICEF
