Cât de grele au fost subiectele la limba română la Bacalaureat 2025: „Fără capcane”
Adaugă-ne ca sursă preferată în Google
Urmărește Libertatea in Google Discover
Peste 100.000 de elevi au susținut marți, 10 iunie, prima probă scrisă a examenului de Bacalaureat 2025, la Limba și Literatura Română.
Cuprins:
Subiecte română BAC 2025 - Dificultate medie
Subiectele la proba scrisă de Limba și Literatura Română de la Bacalaureat 2025 au fost considerate accesibile și bine structurate, atât de elevi, cât și de profesori.
Ruxandra Achim, profesoară de limba română la Colegiul Național „I.L. Caragiale” din București, a explicat pentru Libertatea cât de abordabile au fost cerințele din acest an.
„Din câte m-am uitat eu, din punctul meu de vedere, nu mi s-a părut că au fost grele. Din contră, nivel mediu de dificultate, fără diversele capcane pe care le mai strecoară lumea de obicei în subiecte, de data aceasta chiar totul a fost foarte clar, conform modelelor.”, a spus Ruxandra Achim.
Potrivit profesoarei, subiectele au fost formulate clar, în linie cu modelele oficiale oferite anterior de Ministerul Educației. Elevii au avut de analizat texte narative și de realizat caracterizări de personaje, ceea ce este, de regulă, mai confortabil pentru majoritatea candidaților.
„Cu siguranță au fost încântați că au primit texte narative cu caracterizări de personaje, nu text liric, deci din punctul acesta de vedere, sigur gradul de satisfacție va fi mult mai mare.”, a mai spus Ruxandra Achim.
Un alt avantaj, spune profesoara, a fost alegerea subiectului al doilea, în care elevii au analizat notațiile autorului dintr-un text dramatic, o temă preferată de mulți în comparație cu analiza de poezie sau mijloace artistice.
„La subiectul al doilea au avut notațiile autorului, alt subiect care le place elevilor în raport cu, nu știu, ideea poetică în mijloacele artistice. Și aici autorii subiectelor au venit în întâmpinarea copiilor, deci nu cred că ar trebui să aibă probleme, din punctul meu de vedere.”, a completat dascălul.
În ceea ce privește subiectul III, cerințele au fost similare la ambele profiluri – real și uman – cu o diferență de accent: la profilul real, elevii au caracterizat un personaj, iar la profilul uman, au analizat relația dintre două personaje.
„Practic și acolo au de făcut câte o caracterizare, dar cu insistența pe evoluția relației dintre personaje. Deci nici aici nu ar trebui să aibă probleme.”, a precizat profesoara de Limba Română.
Subiecte „accesibile” la Limba Română, la BAC 2025
O profesoara de Limba Română din Dâmbovița a precizat pentru Libertatea că „subiectele au fost accesibile”.
„Textul argumentativ, subiectul I B a avut o tematică facilă, elevii puteau argumenta cu ușurință.”, a spus cadrul didactic.
„Subiectul II a fost, de asemenea, ușor de tratat. textul suport a avut notațiile destul de clare, putând fi ușor de identificat”, a adăugat profesoara.
La subiectul al III-lea, elevii au avut de ales între Ioan Slavici și Ion Creangă, fie că au dat proba la profil Uman sau Real, basm sau nuvelă.
„Un subiect accesibil pentru elevii care s-au pregătit”, a concluzionat profesoara de limba română din județul Dâmbovița.
Subiecte la română BAC 2025 – Ce au avut de rezolvat elevii la profil real și uman
Examenul de Bacalaureat 2025 a început luni, 10 iunie, cu proba scrisă la Limba și literatura română.
Elevii au avut la dispoziție trei ore pentru a rezolva cele trei subiecte, fiecare adresându-se competențelor de analiză literară, argumentare și redactare.
Subiectele au fost diferite în funcție de profil – Real/Tehnologic, respectiv Uman/Pedagogic –, dar au păstrat aceeași structură generală.
Profil Real și Tehnologic – Subiecte BAC Română 2025
Subiectul I
La primul subiect, elevii au avut de analizat un text la prima vedere, pe baza căruia au rezolvat mai multe cerințe. De asemenea, la punctul B, au fost nevoiți să redacteze un text argumentativ de minimum 150 de cuvinte. Tema argumentării a fost dacă înfățișarea unei persoane poate influența sau nu succesul acesteia, cu raportare la textul-suport semnat de Grigore Băjenaru și la propria experiență sau lecturi.
Subiectul al II-lea
Elevii au avut de explicat, în minimum 50 de cuvinte, rolul notațiilor autorului în Actul I, Tabloul I din piesa de teatru „Domnișoara Nastasia” de G.M. Zamfirescu.
Subiectul al III-lea
Candidații au avut de redactat un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinte particularitățile de construcție ale unui personaj dintr-o operă narativă studiată, aparținând lui Ioan Slavici sau Ion Creangă. Exemple posibile au fost Harap-Alb sau Ghiță din „Moara cu noroc”.
Profil Uman și Pedagogic – Subiecte BAC Română 2025
Subiectul I
La acest profil, elevii au primit tot un text la prima vedere, din Grigore Băjenaru, și au avut de explicat sensul cuvintelor „prielnic” și „pe timpuri”. La subpunctul B, tema textului argumentativ a fost aceeași ca la profilul real – dacă înfățișarea poate influența succesul unei persoane –, folosind referințe din textul suport și experiența proprie.
Subiectul al II-lea
Cerința a fost identică cu cea de la profilul real: explicarea rolului notațiilor autorului din Actul I, Tabloul I al piesei „Domnișoara Nastasia” de G.M. Zamfirescu.
Subiectul al III-lea
La această probă, elevii de la uman au avut de redactat un eseu argumentativ de minimum 400 de cuvinte despre relația dintre două personaje dintr-o operă narativă studiată, aparținând lui Ion Creangă sau Ioan Slavici. Candidații au putut opta, de exemplu, pentru analiza relației dintre Ghiță și Ana în „Moara cu noroc” sau dintre Harap-Alb și Împăratul Verde în „Povestea lui Harap-Alb”.
Subiectele oficiale și baremele de corectare pentru examenul la Limba Română, Bacalaureat 2025, vor fi publicate de Ministerul Educației în jurul orei 15:00.
