„Gândește-te la liniștea ta. Potolește-te!” Învățătorul Petruț Rizea a primit un mesaj de amenințare după ce l-a înfruntat public pe ministrul educației, Mihai Dimian. Reacția profesorului: „Nu tac, nu mi-e teamă!”

„Cine deranjează trebuie speriat, izolat, împins să tacă”

Învățătorul Petruț Rizea susține că a primit un mesaj anonim de intimidare după ce a criticat public poziția ministrului educației, Mihai Dimian, privind epuizarea profesorilor. Într-o reacție amplă publicată pe pagina sa de Facebook, dascălul afirmă că i s-a sugerat „mai mult sau mai puțin voalat” să fie atent la declarațiile sale și să înceteze criticile la adresa conducerii Ministerului Educației.

Potrivit lui Petruț Rizea, mesajul de intimidare ar fi venit din partea unei persoane aflate în anturajul ministerului și reprezintă un semnal de alarmă despre modul în care este tratat dialogul public în România. „Asta, pentru mine, spune foarte mult despre felul în care am ajuns să înțelegem dialogul public: nu ca pe un schimb de idei, ci ca pe un teren unde cine deranjează trebuie speriat, izolat sau împins să tacă”, afirmă învățătorul. 

Ce scrie în mesajul de intimidare adresat anonim învățătorului Petruț Rizea

Redăm mai jos mesajul integral adresat anonim învățătorului:

„Bună seara!

Îți scriu fără intenția de a te speria, ci doar ca să îți atrag atenția, prietenește, asupra felului în care ai început să te poziționezi public în ultima perioadă.

Am văzut mesajele tale despre ministrul Educației și intervențiile în care îl contrazici. Înțeleg că ai opinii și că vrei să vorbești despre profesorii epuizați, dar ai grijă: omul este foarte sus, este urmărit atent, iar astfel de ieșiri publice pot fi interpretate prost. 

Nu e de joacă. Când începi să vorbești prea apăsat despre oameni aflați în funcții mari, se notează, se ține minte și, mai devreme sau mai târziu, se poate întoarce împotriva ta. 

Sfatul meu este să te potolești cu postările și cu mesajele acestea. Nu mai insista. Nu te băga singur în probleme de care s-ar putea să-ți pară rău mai târziu.

Gândește-te la liniștea ta, la viitorul tău și la faptul că uneori e mai bine să nu deranjezi prea mult. Ți-o spun sincer și cu bună intenție. Din proximitatea ministerului.

Toate cele bune!”

Noua față a cenzurii: presiuni subtile și avertismente în privat

Controversa a pornit după o intervenție publică în care învățătorul a ridicat problema epuizării din sistemul educațional. Acesta susține că i-a adresat lui Mihai Dimian o întrebare legitimă privind situația profesorilor suprasolicitați, însă ministrul i-a dat un răspuns prin care a subestimat total fenomenul. Potrivit lui Rizea, comparațiile cu sistemul educațional de acum trei decenii, pe care l-a adus în discuție ministrul, ignoră transformările majore prin care a trecut școala românească.

„Profesorul de azi nu mai duce doar lecția, catalogul și clasa. Duce birocrație, presiune publică, părinți tot mai tensionați, elevi tot mai fragili, schimbări peste schimbări, hârtii, platforme, evaluări, justificări și o oboseală pe care mulți o ascund fiindcă le e rușine să spună că nu mai pot”, a transmis dascălul.

Învățătorul avertizează că astfel de mesaje anonime pot avea un efect de intimidare asupra celor care aleg să vorbească deschis despre problemele din educație, însă lui nimeni nu va putea să-i pună pumnul în gură. În opinia sa, formele moderne de cenzură nu mai vin prin interdicții explicite, ci prin presiuni subtile și avertismente transmise în privat.

Petruț Rizea: „Nu tac, nu mi-e teamă. Să vedem ce faceți”

„Nu vreau să trăiesc într-o educație în care profesorii vorbesc doar pe la colțuri, jurnaliștii sunt atenționați, iar cei care pun întrebări primesc mesaje anonime să se potolească”, a mai declarat Petruț Rizea.

Acesta spune că nu urmărește declanșarea unui scandal public, ci deschiderea unei dezbateri reale despre starea sistemului educațional și despre lipsa sprijinului acordat cadrelor didactice. În mesajul său, învățătorul insistă asupra faptului că respectul pentru instituții nu trebuie confundat cu tăcerea și că libertatea de exprimare rămâne esențială într-un sistem educațional democratic.

„Nu voi confunda respectul cu tăcerea. Nici decența cu frica”, a conchis învățătorul, anunțând că va continua să vorbească public despre problemele din educație. „Așa că, nu tac. Și nici nu îmi e teamă. Să vedem ce faceți”.

Mesajul integral al învățătorului Petruț Rizea: „Cenzura nu vine mereu cu ștampilă și ordin scris”

„Am primit un mesaj anonim în care mi se sugera, mai mult sau mai puțin voalat, să am grijă ce spun despre ministrul Educației. Să mă potolesc. Să nu mai insist. Și că mesajul vine de la un om din anturajul ministerului. Asta, pentru mine, spune foarte mult despre felul în care am ajuns să înțelegem dialogul public: nu ca pe un schimb de idei, ci ca pe un teren unde cine deranjează trebuie speriat, izolat sau împins să tacă.

Nu am jignit. Nu am inventat. Nu am făcut scandal gratuit. Am pus o întrebare simplă, într-o emisiune: ce facem cu profesorii epuizați? Iar răspunsul a fost că situația nu e chiar așa cum o expun eu și că profesorii de acum 30 de ani nu se plângeau de epuizare.

Doar că școala de acum nu mai e școala de acum 30 de ani. Profesorul de azi nu mai duce doar lecția, catalogul și clasa. Duce birocrație, presiune publică, părinți tot mai tensionați, elevi tot mai fragili, schimbări peste schimbări, hârtii, platforme, evaluări, justificări și o oboseală pe care mulți o ascund fiindcă le e rușine să spună că nu mai pot. Și, culmea, când începi să spui asta public, apare cineva care îți transmite că ar fi mai bine să taci.

Eu nu vreau să trăiesc într-o educație în care profesorii vorbesc doar pe la colțuri, jurnaliștii sunt atenționați, iar cei care pun întrebări primesc mesaje anonime să se potolească. Cenzura nu vine mereu cu ștampilă și ordin scris. Uneori vine sub forma unui mesaj privat. Sub forma unei frici. Sub forma unui «vezi că ești luat în vizor». Și poate tocmai de asta e periculoasă: pentru că nu se vede clar, dar se simte.

Nu mă interesează scandalul. Mă interesează să putem vorbi. Despre profesori epuizați. Despre școli obosite. Despre un sistem care cere enorm și oferă prea puțin sprijin real. Despre oameni care încă țin educația în picioare, deși uneori abia se mai țin pe ei.

Nu voi confunda respectul cu tăcerea. Nici decența cu frica. Iar dacă educația mai înseamnă ceva, atunci trebuie să înceapă de aici: din dreptul de a spune adevărul fără să fii împins să taci.

Așa că, nu tac. Și nici nu îmi e teamă. Să vedem ce faceți”.

AVC din cauza epuizării

La doar 25 de ani, învățătorul Petruț Rizea a suferit un accident vascular cerebral, iar totul s-a întâmplat din cauza oboselii cronice și a epuizării, i-au spus medicii. „Pur și simplu, am căzut din picioare. Nu știu cât am stat așa. Oricum, au trecut minute bune până m-am trezit”, a povestit învățătorul pentru Libertatea.

După ce și-a revenit, speriat de ce i s-a întâmplat, Petruț s-a dus la medic și și-a făcut un RMN. „Rezultatul a fost leziune cerebrală în lobul frontal, cu elemente demielinizante și suspect AVC, un diagnostic pe care l-a confirmat, ulterior, și medicul neurolog”. 

Cauzele? Oboseala, stresul, surmenajul fizic și psihic, i-au spus medicii.

În ultimul an, Petruț Rizea a trecut printr-o perioadă grea și foarte agitată la școală, cu multă alergătură, stres, fișe de completat, rapoarte și alte documente, cu multe conflicte la clasă între elevi, dar și între părinți. Atunci a început să resimtă primele dureri de cap.

„Începuse să mă doară capul aproape zilnic, mai ales după ore, iar durerile erau însoțite, câteodată, de amețeală și vărsături. O perioadă, nu le-am dat mare importanță. Am crezut că sunt doar niște simple migrene care vor trece. Dar nu s-a întâmplat așa. Dimpotrivă. Fără să-mi dau seama, starea mi s-a agravat”, ne-a mai spus învățătorul.

Abonați-vă la ȘTIRILE ZILEI pentru a fi la curent cu cele mai noi informații.

ABONEAZĂ-TE